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幼儿园教育教学论文:幼儿园大班游戏规则制订与执行 -

来源:鲨鱼文学网   时间: 2019-06-11

摘要:孩子们喜欢游戏,但放羊式、无目的、无指导的游戏蕴含的教育价值远远小于规则游戏,幼儿园不能只有游戏,而没有教学,所以,有规则的区域游戏凸显了存在的必要性。如何才能有效组织和指导幼儿园的区域游戏活动呢?本文以大班区域游戏为例,谈游戏规则的制定与执行。

株洲癫痫正规医院55, 255);">关键词:大班;区域游戏;规则

幼儿园区域游戏为孩子提供了大量的自由活动和自主选择的机会,是孩子喜爱的、幼儿园一日活动不可缺少的组成部分。区域游戏规则制定及执行是活动能够能顺利、有效开展的保证。下面,笔者就大班幼儿区域游戏规则建立谈一些。

一、区域内容地选择要尊重孩子

要让班级区域游戏真正发挥作用,一个重要的前提是每个区域游戏的内容都是孩子喜欢的、需要的,不要搞花架子,为应付领导检查,摆在那里好看。孩子升入大班,有了两年的游戏经验积累,大多区域游戏,比如说,娃娃家、理发店、医院、银行等角色游戏区域设置、玩法了然于心,开展起来并不困难。但大班孩子对此类角色游戏是否还像中、小班的幼儿那样兴趣浓厚呢?这个答案必须从孩子中来。所以,在区域设置过程中,老师应该引导幼儿进行讨论,如教师介绍游戏的主题后,通过举手表决的方法确定这学期要设置的区域,这样才能做到从孩子的兴趣出发,符合孩子的要求。同时,区域设置不应该是长期不变的,老师一定要灵活掌握孩子的游戏水平及其变化,及时更换区域游戏的道具、场地布置,或者新建立和取消某个区域,使区域的设置发挥效用。

二、区域游戏规则建立要方便孩子

规则建立的目的之一是让孩子玩得有序,更大的作用则癫痫病大发作时的危害是便于老师的指导和管理。所以我们建立区域游戏的规则时,一定不能本末倒置,为了方便管理,这个也不许,那样也不行,为难了孩子,就束缚了孩子的游戏天性,不能满足孩子个体发展的需要。以此为指导思想,制定区域游戏规则一般可采用以下几种方法:1.在活动前明确规定。规则带有一定的强制性,作为一种行为规范和准则,老师应该在区域设置时深思熟虑,并提前告知幼儿。比如,在游戏前就告诉孩子各区域活动的位置、标志、人数、插牌等,使孩子从第一次游戏开始就形成良好的规范,这样孩子就会养成良好的游戏习惯。我们班教室比较小,在有限的空间内既要保证集体活动的空间,又要安排剧场等固定游戏区,所以,大多区域活动以桌子为单位进行划分,我们对桌子编号,同时,对每一桌的玩具篓子、篓子摆放的橱柜都进行了编号,让孩子知道一号桌可以玩什么,玩具从哪里拿,收到哪里,二号桌的玩具如何收放……,虽然区域划分有7张桌子之多,每一个区域也有3~4种玩具可供选择,但孩子们明白了规则后

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